师生默契度测试:班主任一周不在,会对学生说什么 ——中国菏泽网
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师生默契度测试:班主任一周不在,会对学生说什么

2019-09-30 16:08:08 。来源:钱江晚报

班主任外出一周时间不在班里,他(她)会对学生说些什么?

  。近日,杭州市下城区。进行了一次。。。。非常特。。。。别的考试,让一些班主任和他们各自的学生。分别。回答这个问题。无论。。参加考试的班主任,。。。还是提供。答案的学生,事先完全不知情,属于突击考试。这次考试的目的只有一个,就是测试师生默契度。

  这样的一次测试是由下城区。教师教育学院德育研究员周慧。。。发起的,测试。对象是下城区的39位先锋。骨干班的班主任,。分别来自该区30所中小学。

  这场神秘的“考试”,班主任和学生给出的。答案能。互相对上吗?他们的默契度会。达到一个什么。程度?

  。部分班主任和学生

  默契度。几乎心有灵犀

  这样的一次。。任务,周慧是趁着39位班主任外出培训,“偷偷”。布置给学生的。

  “我来到这位班主任的班里,任选一名学生,告诉他,班主任这几天不在班里,他(她)一定会想念班级、想念。同学。。如果学生想念你了,想对你说一句话,你。觉得这句话会是什么?为什么?”为了保证实验真实,周。老师。特地。叮嘱,不能给班主任“泄题”。

  测试。结果让他大吃一惊,一些班主任和自己学生的默契度,。几乎是心有灵犀。

  学生。模仿:小伙子,今天有没有去食堂。吃饭?饿着肚子我们要罚你的哦!

  赖。老师:。相信自己,你。肯定能瘦下来的!

  当周慧将一对师生的两张小纸条一块儿在微信群里放出来,把其他。老师都逗乐了。这师徒二人无比默契,都想到了减肥。吃饭。

  杭州大成岳家湾实验学校初三班主任赖晓敏也看到了,她有些想不到,自己的学生小曹不仅猜对了她要说的话,连语气都。模仿得跟她一模一样。“周。老师让我给班里的小曹写一句。叮嘱他的话,我也没多想,就写了平时常对他说的话,告诉他。肯定能瘦下来。”

  对此,小曹。同学是这么。。解释的——“这学期我们搬到了4楼,每次午餐,我。因为特殊的体型都懒得去食堂,。结果被赖。老师发现了。之后每到。吃饭时间,她就在食堂等我。。很多次我想逃掉,她还重新爬上4楼劝说我。没。。。。办法,我只能硬着头皮赴食堂。”

  小曹坦言:“现在是一想起赖。老师,我只能逼着自己去食堂,谁让她是我们的班主任呢!”

  赖。老师告诉记者,自己最。。惦记小曹的减肥大计,是。因为小曹体型偏胖,她经常。监督小曹的体育。。。活动。最近。因为。教室搬到4楼,还要经常劝小曹去食堂用餐。。如果跟小曹说一句话,她自然就想到这个话题,顺便给他加油鼓劲。

  杭州安吉路实验学校初二年级男生小绚,也。。参与了这场师生默契大。考验,并和班主任厉亮亮。成功拿到满分。当厉。老师看到小绚的纸条,连语气都。模仿得分。毫不差,不得。不服,并自豪地。。表示,自己拥有了最佳。搭档。

  学生。模仿:没有我在,你要。管理一下,。不然又没有星级班级了!

  厉。老师:家校联系本记得先发回去,我不在,你要多。辛苦,做好班级“领头羊”。

  厉。老师说,小绚是班里的学习委员,平时。。比较替。老师。操心班级。管理。小绚说,厉。老师。。比较重视星级班级的评选,。因为他。觉得这从侧面反映了班级一周的纪律。情况。“他在班里念叨得多了,我自然就听进去了。”

  也有不默契的

  学生。觉得。重要的而。老师忽视了

  在这些测试中,许多班主任。认为,外出培训最记挂的,就是班里孩子是否自觉遵守纪律。不少班主任写小纸条时,都没忘问班级。情况,而学生们也一下就猜到了班主任的心思,有些连。具体说的话都能猜中,可以说是默契满分。

  。不过,在此次测试中,也有好几对貌似不太“默契”的师生——

  学生:我不在的。。时候班里有没有人。。。调皮?你想我了吗?。反正魏。老师是很想你的。

  。老师:小宇。姑娘,美美的你要学会。。。大胆展示自己!

  学生首先想到的是班级纪律,而班主任却想到了。。鼓励女孩。。。大胆展示自己。

  学生:你的眼睛前几天又红又肿,这几天你的眼睛好了吗?你不要用手去碰你的眼睛,希望你的眼睛早日康复。

  。老师:子轩小。。朋友,徐。老师不在的这两天,你一定比平时乖吧!

  学生说。原因:。因为我是班里第一个长针眼的,我知道徐。老师很。关心我的眼睛。。结果班主任。关心的并不是他长针眼这个事。

  作为这项测试的。。策划者,周慧告诉记者,这个。。。活动。。。。。表面上看是检测师生的默契。程度,。实际上是。引导班主任。老师真正走进学生。。内心,“读懂”学生。

  通过这一组组师生“心有灵犀”的对话,我们可以发现,。很多。。时候学生在意的。。。东西,班主任可能并没有太放在心上。。比如。那个长针眼的孩子,他。觉得自己长了针眼,这是一件。。。。非常。重要的事情,。老师一定会。。。。非常。。。。非常重视的。。。但是,。老师关注的。。。东西。肯定是孩子。成长。过程中更为。重要的。

  周。老师说,组织这样这一场测试,并不是想。。。。批评。老师还不够。关心孩子,而是告诉。老师,成人眼里的。世界和儿童眼里的。世界并。不一样,我们既要用成人的方式。引导孩子。健康。成长,也要学会用孩子的方式,多多。倾听他们的声音。这样,我们才会更懂孩子,。才能更爱孩子,也。才能让孩子更爱我们。

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